Cubatão foi reconhecida pelo ‘Experiências Inspiradoras de Educação Integral em Tempo Integral’, iniciativa do Ministério da Educação (MEC) em parceria com a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A ação tem por objetivo identificar, mapear e divulgar experiências inspiradoras de gestão pública e de projetos pedagógicos de Educação Integral em Tempo Integral.
Foram selecionadas no Mapa Interativo, pelo edital de 2025, três Unidades Municipais de Ensino (UMEs) de Cubatão com os seguintes projetos: UME Mário de Oliveira (Vale Verde) – Educação Integral com Sentido, Pertencimento e Humanidade; Estado do Amazonas (Vila Paulista) – Curiosos por Natureza e Usina Henry Borden (Vila Light) – O futuro é Ancestral: A mãe Natureza como mestra, por uma vida sustentável. Essas unidades desenvolveram projetos conforme o eixo 2 do edital, Currículo Integrado, com a proposta pedagógica municipal intitulada Humanidade, curiosidade, meio ambiente e diversidade em foco. As atividades abrangeram cuidado com a natureza, cidadania, antirracismo, povos originários, entre outros temas correlatos.
“Projetos como esses valorizam o senso de comunidade entre os alunos, ajudando a construir a identidade e também colaborando com a autonomia, a responsabilidade, e um ambiente mais democrático no meio escolar. Isso mostra como a educação integral tem sido importante no município”, ressaltou a orientadora educacional Natália Passos Ferreira, assessora de educação integral do Centro de Apoio Pedagógico e Formação Continuada (CAPCF) da Seduc.
Encontro nacional – A secretária municipal de Educação Danielle Souza e a professora de artes Heliane Lima Lourenço vão representar a Cidade no ‘Encontro Nacional de Experiências Inspiradoras de Gestão e Projetos Pedagógicos de Educação Integral em Tempo Integral’, nos dias 9 e 10 de junho, no Campus Pampulha da UFMG, em Belo Horizonte. Após sorteio realizado pela Seduc, a UME Usina Henry Borden foi escolhida para ser apresentada no evento.
A Unidade escolar promoveu atividades que destacam o respeito aos saberes ancestrais e a valorização das raízes africanas, além de práticas de conscientização e cuidado com a natureza. Conforme relatório da Seduc, “essas aprendizagens integradas fortalecem a conexão dos estudantes com suas origens e com o mundo ao seu redor, preparando-os para agir de maneira ética, responsável e solidária em suas comunidades”.
Os alunos participaram de atividades de pesquisa, práticas empíricas e apresentações ao longo do ano letivo de 2025, promovendo a convivência com a diversidade. Eles também participaram de vivências e integrações com saberes tradicionais, ambientais e étnico-raciais, com instituições e grupos como Zabelê (música e cultura popular), Aldeia Ara Pyau (comunidade Guarani Mbya, em Mongaguá), Cepema (Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente, da USP), Amap (Associação de Monitores Ambientais do Pinheiro de Miranda), entre outras.
“Desde 2024, essa escola desenvolve uma educação baseada na pedagogia ancestral, valorizando o ser humano de forma integral e os saberes tradicionais. Seus pilares são o território, o pertencimento, o respeito à diversidade e a responsabilidade socioambiental, fortalecendo as relações humanas e a convivência em sociedade”, explicou Heliane, que foi coordenadora pedagógica da unidade quando o projeto começou.
Sobre o Experiências Inspiradoras – É uma iniciativa do Ministério da Educação, por meio da Coordenação-Geral de Educação Integral em Tempo Integral (COGEITI/DPDI/SEB/MEC), em parceria com a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), por meio do grupo TEIA (Territórios, Educação Integral e Cidadania), da Faculdade de Educação.
Essa ação identifica, mapeia e divulga práticas pedagógicas e de gestão de excelência em escolas públicas, com o objetivo de sistematizar e compartilhar essas experiências bem-sucedidas para inspirar outras redes de ensino. As experiências selecionadas pelo Edital integram ações de difusão e mobilização, que visam ampliar a colaboração entre escolas e Secretarias de Educação, fortalecendo uma rede em torno da Educação Integral em Tempo Integral. A iniciativa prevê a sistematização e a divulgação dessas práticas, ampliando seu alcance e inspirando projetos e políticas em todo o Brasil.
No Edital de 2025, as ações de difusão previstas foram: Mapa de Experiências, Rede de Trocas, Mostra Nacional, Caderno de Narrativas e Produção Audiovisual.
Para o MEC, experiência inspiradora é “aquela que rompe com a fragmentação do conhecimento, busca transformar a cultura escolar por meio de uma educação plural, participativa e integrada à realidade do território, e pode ser sistematizada e disseminada como referência para outras escolas, creches ou redes de ensino”.
A Prefeitura de Cubatão está alinhada aos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. Esta iniciativa integra o caminho proposto para efetivação da Agenda 2030: ODS 4 – educação de qualidade.
Por: Secom Cubatão/MA
Fotos: Seduc/UME Usina Henry Borden
